Ginting, Miranda Pebriana Br and Dalifa, Dalifa and Neza, Agusdianita (2022) PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) BERBANTUAN GAME EDUCANDY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV SD NEGERI 87 KOTA BENGKULU. ['eprint_fieldopt_thesis_type_ut' not defined] thesis, Universitas Bengkulu.
SKRIPSI MIRANDA PEBRIANA BR GINTING (A1G017044).pdf - Bibliography
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons GNU GPL (Software).
Download (20MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Teams Games
Tournamen (TGT) berbantuan Game Educandy untuk meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 87 Kota
Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Pada penelitian ini yang menjadi subjek adalah
guru dan siswa kelas IV SD Negeri 87 Kota Bengkulu. Instrumen pengumpulan
data menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi. Teknik analisis data
observasi menggunakan rumus rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih
skor, dan kisaran nilai setiap kriteria. Teknik analisis data tes menggunakan rumus
rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan: penerapan model Teams Games Tournamen (TGT) berbantuan
Game Educandy terdiri dari lima tahapan yaitu 1) tahap penyajian kelas, 2) belajar
dalam kelompok, 3) permainan (game) dengan Game Educandy, 4) pertandingan
(tournament) dengan Game Educandy, 5) penghargaan kelompok, peningkatan
aktivitas pembelajaran yaitu: 1) Aktivitas guru pada siklus I, rata-rata 53 kategori
baik (B), meningkat pada siklus II, rata-rata 70,5 kategori sangat baik (SB), 2)
Aktivitas siswa pada siklus I, rata-rata 49 kategori cukup (C), meningkat pada
siklus II, rata-rata 68 kategori sangan baik (SB), dan Hasil belajar siklus I, Bahasa
Indonesia ketuntasan belajar 50% dengan rata-rata 70,4, IPA ketuntasan belajar
50% dengan rata-rata 64, dan IPS ketuntasan belajar 42,85% rata-rata 64,46,
meningkat pada siklus II, Bahasa Indonesia ketuntasan belajar 92,86% dengan
rata-rata 83,57, IPA memperoleh ketuntasan belajar 92,86% dengan rata-rata 80,
dan IPS ketuntasan belajar 92,86% dengan rata-rata 79,04. Jadi, disimpulkan
bahwa penerapan model Teams Games Tournamen (TGT) berbantuan Game
Educandy dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran
tematik kelas IV SD Negeri 87 Kota Bengkulu.
Kata kunci: Teams Games Tournamen, TGT, Game Educandy, Aktivitas, dan
hasil belajar.
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_ut' not defined]) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Faculty of Education > Department of Elementary School Teacher Education |
| Depositing User: | 034 Septi Septi |
| Date Deposited: | 22 Jul 2024 07:52 |
| Last Modified: | 22 Jul 2024 07:52 |
| URI: | https://repository.unib.ac.id/id/eprint/19108 |

