PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (SISWA KELAS VC SDN 05 KOTA BENGKULU)

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas pembelajaran dan kemampuan
pemecahan masalah pada pembelajaran matematika siswa kelas VC SDN 05 Kota
Bengkulu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Bassed Learning
(PBL). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang
dilakukan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dengan empat
tahap yaitu tahap perencanaan, tahap peaksanaan tindakan, tahap pengamatan, dan
tahap refleksi. Instrument yang digunakan terdiri dari lembar observasi aktivitas
guru dan siswa dan lembar tes kemampuan pemecahan masalah. Dari analisis data
menunjukkan pada siklus I diperoleh rata-rata skor dengan kriteria cukup, dan
rata-rata skor lembar observasi siswa dengan kriteria cukup. Pada siklus II rata-
rata skor lembar observasi guru meningkat dengan kriteria baik, dan rata-rata skor
lembar observasi siswa meningkat dengan kriteria baik. Hasil nilai tes
kemampuan pemecahan masalah siswa pada siklus I dengan rata-rata mencapai
kriteria cukup dan ketuntasan klasikalmencapai kriteria cukup. Kemudian pada
siklus II hasil nilai tes kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat dengan
nilai rata-rata mencapai kriteria baik dan ketuntasan klasikalmencapai kriteria
baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL pada
pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran dan
kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VC SDN 05 Kota Bengkulu.
Kata kunci: PBL, Matematika, Aktivitas, Kemampuan Pemecahan Masalah.