ANALISIS KESANTUNAN DAN KETIDAKSANTUNAN BERBAHASA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI MIPA SMA NEGERI 6 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud kesantunan dan
ketidaksantunan berbahasa siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI MIPA
SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi teknik rekam dan
teknik catat. Langkah-langkah pengolahan data dilakukan dengan tahapan : (1) transkripsi
data; (2) pengkodean data; (3) pengidentifikasian data; (4) pengklasifikasian data; (5)
penginterpretasian data; dan (6) penyimpulan data. Berdasarkan hasil penelitian bentuk
tuturan kesantunan siswa yakni meliputi 52 pematuhan maksim kearifan, 4 pematuhan
maksim kedermawanan, 1 pematuhan maksim pujian, 4 pematuhan maksim kerendahan
hati, 56 pematuhan maksim kesepakatan dan 2 pematuhan maksim pujian. Berdasarkan
hasil penelitian bentuk tuturan ketidaksantunan yakni meliputi 7 pelanggaran maksim
kearifan, 1 pelanggaran maksim kedermawanan dan 3 pelanggaran maksim kesepakatan.
Penggunaan konteks tuturan pematuhan maksim kesantunan berbahasa yang lebih dominan
dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Kota Bengkulu
adalah pematuhan maksim kearifan dan pematuhan maksim kesepakatan. Pematuhan
maksim kearifan dan pematuhan maksim kesepakatan lebih banyak ditemukan dikarenakan
banyak bentuk tuturan yang sama. Sedangkan untuk pematuhan maksim yang sedikit
ditemukan karena hanya untuk tuturan yang khusus dan terbatas. Penggunaan konteks
tuturan pelanggaran maksim kesantunan berbahasa muncul karena luapan secara emosianal
sebagai bentuk ekspresi siswa. Ketidaksantunan muncul ketika siswa tidak mampu
menendalikan apa yang mereka bicarakan sehingga bahasa yang digunakan menjadi tidak
santun.
Kata Kunci : Kesantunan dan Ketidaksantunan Berbahasa, Pembelajaran
Bahasa Indonesia, Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Kota Bengkulu