PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD NEGERI KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran PjBL
berbantu media audio visual dalam pembelajaran Tematik terhadap keterampilan
berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu
(quasy esperiment) dengan desain penelitian the matching only pretest-posttest group
design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VB dari SDN 19 Kota Bengkulu
sebagai kelas eksperimen dan VA SDN 49 Kota Bengkulu sebagai kelas kontrol.
Instrumen yang digunakan adalah lembar tes tertulis dan rubrik penilaian berpikir
kreatif. Pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest yang dianalisis dengan
statistik deskriptif dan analisis inferensial yaitu uji-t. Hasil dari penilaian ini
menunjukkan nilai posttest memiliki perbedaan yang signifikan antara kelas
eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil tersebut dibuktikan dari nilai thitung (5,3065) >
ttabel (2,0117). Pengujian thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan
demikian hasil disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL
berbantu media audio visual dalam pembelajaran Tematik terhadap keterampilan
berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri Kota Bengkulu.
Kata Kunci: PjBL, Audio Visual, Keterampilan Berpikir Kreatif.