PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DI SMAIT IQRA KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah ada pengaruh pembelajaran
berbasis masalah dengan menggunakan lembar kerja peserta didik terhadap
kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi kaidah pencacahan. Penelitian
ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah 199
orang siswa kelas XII SMA IT IQRA Kota Bengkulu. Sampel penelitian ini adalah
30 orang siswa kelas XII IPA 5 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan
pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan lembar kerja peserta didik.
Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2022-2023. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan instrumen tes. Dalam penelitian ini nilai
rata-rata yang diperoleh siswa pada kelas eksperimen adalah sebesar 83,13. Uji
hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Regresi Linear
Sederhana. Temuan penelitian ini berdasarkan uji regresi secara signifikansi
menunjukkan angka 0,010 < 0,05 dimana nilai fhitung 2,378 < Ftabel 2,64 maka
terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran berbasis masalah dengan
menggunakan lembar kerja peserta didik terhadap kemampuan pemecahan masalah
siswa. Sedangkan secara koefisien dari persamaan regresi sederhana kemampuan
pemecahan masalah yaitu Y = 17,070 + 1,064X yang berarti bahwa setiap
penambahan 1% pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan lembar
kerja peserta didik maka kemampuan pemecahan masalah siswa meningkat sebesar
1,064. Maka terdapat pengaruh pembelajaran berbasis masalah dengan
menggunakan lembar kerja peserta didik terhadap kemampuan pemecahan masalah
siswa.
Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, kemampuan pemecahan masalah,
lembar kerja peserta didik.