PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR (Studi Pada Mata Pelajaran Ekonomi Lintas Minat Siswa Kelas XI IPA di SMAN 2 Tebing Tinggi)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran mind mapping untuk meningkatkan kreativitas dan prestasi
belajar siswa pada mata ekonomi lintas minat kelas XI IPA di SMAN 2 Tebing
Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas
dan dilanjutkan dengan kuasi eksperimen. Subjek penelitian tindakan kelas
adalah kelas XI IPA 2 SMAN 2 Tebing Tinggi yang berjumlah 31 siswa.
Sampelnya terdiri dari kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen yang
berjumlah 31 siswa dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol berjumlah 31
siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi menggunakan
instrument lembar observasi aktivitas guru dalam menerapkan model
pembelajaran, dan lembar observasi kreativitas siswa serta tes untuk
mengukur prestasi belajar siswa yang berupa tes tertulis berbentuk pilihan
ganda. Data dianalisis dengan rumus rata-rata dan uji-t. Berdasarkan hasil
penelitian yang dilaksanakan selama 3 siklus di kelas XI IPA 2, hasil analisis
menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan model
pembelajaran mind mapping, kreativitas siswa dalam pembelajaran serta
prestasi belajar siswa mengalami peningkatan tiap siklusnya. Kesimpulan
penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran mind mapping
dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi belajar siswa kelas XI IPA di
SMAN 2 Tebing Tinggi.
Kata Kunci : Model Mind Mapping, kreativitas, prestasi belajar