PROBLEMATIKA GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE DI SMPN 7 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan pedagogi genre di SMPN 7
Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif
kualitatif, yang mana sumber data pada penelitian ini adalah siswa dan guru
bahasa Indonesia SMPN 7 Kota Bengkulu. Hasil penelitian menunjukkan secara
umum, guru-guru memiliki pemahaman tentang pedagogi genre dan tahapan-
tahapannya, problematika nya terdapat pada implementasinya yang belum sesuai
dengan 4 tahapan pedagogi genre. Guru belum melaksanakan 4 tahapan pedagogi
genre. Pada tahapan membangun konteks, menelaah model, guru hanya
melakukan diskusi dan tanya jawab, tanpa aktivitas diskusi lebih lanjut. Tahapan
konstruksi terbimbing dan konstruksi mandiri juga belum sepenuhnya dilakukan.
Problematika guru pada 4 tahapan pedagogi genre tersebut guru sudah mengetahui
4 tahapan pedagogi genre namum belum dilaksanakan saat pembelajaran langsung
dikelas, guru belum mampu menjelaskan secara baik sehingga peserta didik
dijadikan guru kendala, kenyataannya peserta didik memang tidak mengerti
penjelasan dari guru karna guru belum mampu menjelaskan secara baik, yang
artinya guru belum membaca petunjuk dari buku guru.
Kata Kunci : Pedagogi Genre, Problematika Guru, Pembelajaran Bahasa
Indonesia