PENGARUH MEDIA WORDWALL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SDN TERAKREDITASI A KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media
wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas
V SDN Terakreditasi A Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif,
menggunakan metode quasy eksperiment, dengan desain The Matching Only
Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V SDN Terakreditasi A Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini
adalah kelas VA SDN 01 Kota Bengkulu yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas
eksperimen dan kelas VA SDN 82 Kota Bengkulu yang berjumlah 30 siswa
sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random
sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dan lembar tes
berbentuk pilihan ganda yang diberikan melalui pretest dan posttest pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian ini dianalisis menggunakan analisis
deskriptif, uji prasyarat, dan uji inferensial. Berdasarkan uji hipotesis
menggunakan uji-t pada pretest motivasi belajar siswa diperoleh nilai thitung
(0,604) < ttabel (2,003) pada taraf signifikan 5% sedangkan pada posttest motivasi
belajar siswa diperoleh nilai thitung (3, 691) > ttabel (2,003) pada taraf signifikan 5%.
Pada pretest hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung (0, 858) < ttabel (2,003) pada
taraf signifikan 5% dan pada posttest hasil belajar siswa diperoleh nilai thitung (4,
69) > ttabel (2,003) pada taraf signifikan 5%, hal ini menunjukan adanya perbedaan
yang signifikan antara nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol pada
posttest yang artinya Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh media wordwall terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada
pembelajaran IPA kelas V SDN Terakreditasi A Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Media Woordwall, Motivasi, Hasil Belajar, IPA.