STUDI DESKRIPTIF PENGELOLAAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH PADA AWAL PEMBELAJARAN SISWA KELAS VA SDN 20 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskipsikan pengelolaan gerakan literasi sekolah
pada awal pembelajaran pada siswa kelas VA SDN 20 Kota Bengkulu. Adapun
jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif.
Subjek penelitian ini adalah Guru dan Siswa kelas VA. Instrumen dalam penelitian
ini adalah peneliti sendiri dengan menggunakan lembar observasi, wawancara,
angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisa deskriptif dan
juga menggunakan analisis data secara interaktif dan berlanjut yang terdiri dari
pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Teknik keabsahan data melalui triangulasi dan membercheck. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa Guru sudah mengelola kegiatan membaca 15 menit siswa
pada kegiatan literasi melalui tahapan perencanaan yang dilakukan oleh Guru, lalu
tahapan pelaksanaan dan evaluasi yang dilakukan oleh Guru dan peserta didik.
Lalu, bentuk literasi yang dilaksanakan di SD Negeri 20 Kota Bengkulu adalah
kegiatan membaca buku non pelajaran selama 15 menit sebelum proses
pembelajaran dimulai. Bentuk kegiatan literasi yang dilaksanakan di SD Negeri 20
Kota Bengkulu adalah kegiatan membaca dalam hati. Hal ini rutin dilakukan setiap
hari sebelum pembelajaran dimulai. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan
adanya kegiatan Gerakan Literasi Sekolah peserta didik menjadi terbiasa dengan
kegiatan membaca 15 menit, peserta didik sangat antusias dalam memanfaatkan
pojok baca kelas dan juga memilih buku bacaan diperpustakaan.
Kata Kunci : Gerakan Literasi Sekolah, Literasi, Membaca.