PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN TERAKREDITASI A KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media
pembelajaran berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar
peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SDN terakreditasi
A Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian
kuantitatif, dengan metode Quasi Experimental, desain penelitian
ini adalah The Matching Only Pretest-Posttest Control Group
Design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa Kelas IV
SDN terakreditasi A Kota Bengkulu dengan pertimbangan
beberapa kriteria, yang terdiri dari SDN 07 Kota Bengkulu dan
SDN 20 Kota Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas
IVA SDN 07 Kota Bengkulu sebagai kelas kontrol dan kelas IV
SDN 07 Kota Bengkulu sebagai kelas eksperimen. Pengambilan
sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes berbentuk
soal pilihan ganda yang diberikan melalui pretest dan posttest. Data
yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitaif.
Hasil analisis posttest menunjukan perbedaan yang signifikan
antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Selanjutnya
dilakukan uji hipotesis (Uji-t) dengan nilai pada pembelajaran
IPAS t hitung (2,901)> t tabel (2,002). Berdasarkan pengujian t hitung >
t tabel Maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran
berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar peserta didik
pada pembelajaran IPAS di kelas IV SDN terakreditasi A Kota
Bengkulu.
Kata kunci : Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality,
Hasil Belajar, Pembelajaran IPAS