PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR SISWA KELAS VIII SMPN 11 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran
Project Based Learning terhadap Kemampuan Literasi siswa kelas VIII SMP Negeri
11 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan
desain The Non equivalent Pretest-Posttest Control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 11 Kota Bengkulu. Pemilihan
sampel menggunakan teknik simple random sampling, sampel dalam penelitian ini
kelas VIII F yang terdiri dari 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII G
yang terdiri dari 27 siswa sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan
instrumen tes pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig (2-
tailed) yaitu 0, 000 < α = 0,005 dengan rata-rata nilai pretest 46,89 dan posttest 80,74.
Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran
Project Based Learning terhadap Kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII
SMP Negeri 11 Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Eksperimen semu, Kemampuan literasi Matematika, Project Based
Learning