PROBLEMATIK GURU DALAM MENGEVALUASI PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS I DAN II SD NEGERI 70 KOTA BENGKULU TAHUN AJARAN 2005/2006

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh jawaban atas pertanyaan
bagaimana problematik yang dihadapi guru dalam mengevaluasi pembelajaran
membaca di kelas I dan kelas II SD Negeri 70 Kota Bengkulu? Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui problematik yang dihadapi oleh guru dalam mengevaluasi
hasil dan proses belajar membaca di kelas I dan II SD Negeri 70 Kota Bengkulu,
metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, subjek
penelitian yaitu guru kelas I dan II. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi, wawancara, dan rekaman. Analisis data dengan cara: Reduksi data, display
data, verifikasi hasil analisis data dan kemudian menarik suatu kesimpulan. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa problematik guru dalam mengevaluasi pembelajaran
membaca dapat dilihat dari:a) Problematik pembelajaran membaca permulaan, masih
ada siswa yang belum mampu membaca dengan baik.b) Alokasi untuk evaluasi tes
lisan tidak cukup dalam satu kali pertemuan. c) Dalam evaluasi, guru sering
mengalami kesulitan dalam hal memberikan nilai karena hasil pekerjaan siswa yang sering kali masih jauh dari yang diharapkan.