Lestari, Dina and Yessy, Elita and Arsyadani, Mishbahuddin (2023) PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TEBAT KARAI. ['eprint_fieldopt_thesis_type_ut' not defined] thesis, Universitas Bengkulu.
![[thumbnail of SKRIPSI DINA LESTARI (A1L018046) - Dina Lestari.pdf]](https://repository.unib.ac.id/style/images/fileicons/text.png "SKRIPSI DINA LESTARI (A1L018046) - Dina Lestari.pdf")
Text
SKRIPSI DINA LESTARI (A1L018046) - Dina Lestari.pdf - Bibliography
Restricted to Repository staff only
Available under License Creative Commons GNU GPL (Software).
Download (2MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh layanan bimbingan kelompok
dengan teknik bermain peran untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Tebat karai. Sampel penelitian berjumlah 10 orang siswa
yang diambil dengan Teknik purposive sampling. Penelitian ini adalah penelitian
deskriptif kuantitatif dengan teknik Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah angket perilaku bullying. Data dianalisis dengan uji t (Paired Samples
T-test) dengan nilai Uji t = -24.957 dan signifikasi p=0.005 (p <0.05). Hal ini
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh negatif layanan bimbingan kelompok
dengan teknik bermain peran untuk mengurangi perilaku bullying pada siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Tebat karai, artinya semakin rendah perilaku bullying
maka semakin berpengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik bermain
peran untuk mengurangi perilaku bullying pada Siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Tebat karai
Kata kunci: bimbingan kelompok, teknik bermain peran, perilaku bullying
| Item Type: | Thesis (['eprint_fieldopt_thesis_type_ut' not defined]) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Faculty of Education > Department of English Education |
| Depositing User: | Septi, M.I.Kom |
| Date Deposited: | 15 Aug 2024 04:26 |
| Last Modified: | 15 Aug 2024 04:26 |
| URI: | https://repository.unib.ac.id/id/eprint/20048 |
Actions (login required)
- View Item