PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELAS 1 DITINJAU BERDASARKAN LATAR PENDIDIKAN TK DAN NON TK DI SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN TELUK SEGARA KOTA BENGKULU

Kemampuan membaca harus dikembangkan sejak anak usia dini, anak
distimulasi kemampuan membaca sebelum memasuki bangku Sekolah Dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perbedaan kemampuan
membaca permulaan anak kelas 1 ditinjau berdasarkan latar pendidikan TK dan
Non TK di Sekolah Dasar se-Kecamatan Teluk Segara Kota Bengkulu. Jenis
penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif menggunakan metode
survei. Populasi dalam penelitian ini adalah 105 anak kelas 1 yang latar
pendidikan TK dan 60 anak kelas 1 yang latar pendidikan Non TK se-Kecamatan
Teluk Segara Kota Bengkulu. Sampel penelitian sebanyak 50 anak diambil
dengan menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Data hasil penelitian
menggunakan uji Mann Whitney, sebesar 0,000 < 0,05 maka Ho ditolak atau
terdapat perbedaan kemampuan membaca anak kelas 1 ditinjau berdasarkan latar
pendidikan TK dan Non TK se-Kecamatan Teluk Segara Kota Bengkulu.
Kata kunci : Kemampuan Membaca Permulaan, Anak Kelas 1, TK dan Non TK