PENGARUH PERMAINAN LOMPEK KODOK BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN GUGUS XII KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh permainan lompek kodok
berbasis etnomatematika terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas
IV SDN Gugus XII Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif
dan metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasy experiment)
dengan desain penelitian the matching only pretest-posttest group design. Populasi
pada penelitian ini adalah SDN Gugus XII Kota Bengkulu. Sampel pada penelitian
ini adalah kelas IVB dari SDN 20 Kota Bengkulu sebagai kelas eksperimen dan IV
SDN 99 Kota Bengkulu sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah
lembar tes tertulis dan rubrik penilaian kemampuan komunikasi matematika.
Pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest yang dianalisis dengan
statistik deskriptif dan analisis inferensial yaitu uji-t. Hasil dari penilaian ini
menunjukkan nilai posttest memiliki perbedaan yang signifikan antara kelas
eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil tersebut dibuktikan dari nilai thitung (5,26)
> ttabel (2,00). Pengujian thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima dengan
demikian hasil disimpulkan bahwa terdapat pengaruh permainan lompek kodok
berbasis etnomatematika terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa kelas
IV SDN Gugus XII Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Permainan Lompek Kodok, Kemampuan Komunikasi Matematika