PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DAN PRESTASI BELAJAR (Studi Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Pagar Gunung Lahat)

Penelitian ini bertujuan untuk: 1). mendeskripsikan penerapan model
Experiential Learning dan mendeskripsikan efektivitas penerapan model
Experiential Learning untuk meningkatkan berpikir kreatif dan prestasi
belajaran pada mata pelajaran biologi kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Pagar
Gunung Lahat. 2). Mendeskripsikan penerapan model Experiential
Learning dapat meningkatkan prestasi belajar Biologi siswa kelas XI MIPA
SMA Negeri 1 Pagar Gunung Lahat. 3). Mendeskripsikan efektivitas
penerapan model Experiential Learning dapat meningkatkan prestasi
belajar biologi siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Pagar Gunung Lahat.
Metode penelitian yang di gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA
Negeri 1 Pagar Gunung Lahat semester genap Tahun Pelajaran 2022/2023.
Jumlah siswa untuk kelas PTK berjumlah 28 orang di kelas XI MIPA 1, untuk
kelas eksperimen berjumlah 28 orang di kelas XI MIPA 2, dan untuk kelas
kontrol 28 orang di kelas XI MIPA 3. Metode pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan lembar observasi model Experiential learning,
lembar observasi berpikir kreatif, dan test hasil belajar. Sedangkan analisis
data menggunakan analisis skor rata-rata dan uji-t test yang terdiri dari uji
beda antar siklus dan uji beda dua sampel yang tidak berhubungan.
Penelitian ini menghasilkan kesimpulan yaitu: 1). Penerapan model
Experiential Learning dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa, 2).
Penerapan model Experiential Learning dapat meningkatkan prestasi
belajar siswa, dan 3). Penerapan model Experiential Learning efektif
meningkatkan prestasi/hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas
XI MIPA SMA Negeri 1 Pagar Gunung Lahat.
Kata kunci: Model Experiential Learning, Berpikir kreatif, Prestasi belajar.