PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENULIS TEKS PUISI DENGAN METODE SUGIMA (SUGESTI-IMAJINASI) PADA KELAS X SMAN 6 KOTA BENGKULU

Tujuan penelitian ini untuk mengetahu Perbedaan Hasil Belajar Siswa
dalam Menulis Teks Puisi dengan Metode Sugima (Sugesti-Imajinasi) pada Kelas
X Sman 6 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan
pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen sederhana (Posttest Only Control
Group Design). Penelitian ini memilih 2 kelompok yaitu kelas kontrol dan kelas
eksperimen dengan diberikan posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas X IPA di SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. Sedangkan sampel dalam
penelitian ini menggunakan sampling purposive yang berjumlah 68 orang. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes berupa posttest untuk mengukur kemampuan
menulis puisi dengan tema ayah. Aspek yang dinilai dalam penulisan puisi siswa
adalah ketepatan isi dengan judul, diksi, gaya bahasa, rima dan irama dan amanat.
Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan rumus Kolmogorov-Smirnov. Hasil
penelitian ini bahwa yang pertama penerapan pembelajaran dalam menulis puisi
dengan metode sugima (sugesti-imajinasi). kedua kemampuan menulis puisi siswa
tidak menggunakan metode sugima (sugesti-imajinasi) berkategori tinggi dengan
nilai rata-rata siswa 77,24. ketiga kemampuan menulis puisi siswa tidak
menggunakan metode sugima (sugesti-imajinasi) berkategori tinggi dengan nilai
rata-rata siswa 82,53. keempat terdapat perbedaan kemampuan menulis puisi siswa
berdasarkan hasil uji-t dari pengujian hipotesis tersebut maka diperoleh nilai thitung
(6.036) > ttabel (2.0345) yang berada pada daerah penolakan H0. Terdapat adanya
perbedaan dalam menulis puisi menggunakan metode sugima (sugesti-imajinasi)
dengan menulis puisi tidak menggunakan metode sugima (sugesti-imajinasi).
Kata Kunci: hasil menulis, puisi, sugima (sugesti-imajinasi)