EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP GEJALA PEMANASAN GLOBAL DI MAN 1 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah
diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran
Berbasis Masalah dan untuk mengetahui seberapa besar efektifitas menggunakan
Model Pembelajaran Berbasis Masalah hasil belajar siswa di MAN 1 Kota
Bengkulu.Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Quasi experimental
menggunakan bentuk desain nonequivalent control group. Pada penelitian ini
pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling Purposive.Berdasarkan hasil
uji t dari data posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen, diperoleh
t_hitung>t_tabel atau 3,749> 1,99. Terdapat perbedaan hasil belajar, dimana hasil
belajar yang menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah lebih tinggi
dari pada hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran direct
instruction. Bedasarkan hasil perhitungan N Gain % pada kelas eksperimen
diperoleh nilai sebesar 62,76 %. Berdasarkan analisis data penelitian dan
pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis
masalah dengan pembelajaran direct instructionterdapat perbedaan dan
dinyatakan efektif terhadap hasil belajar siswa di MAN 1 Kota Bengkulu pada
pembelajaran fisika.
Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Masalah, Evektifitas, Hasil Belajar