PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MEMBACA PERMULAAN PADA KELOMPOK B DI TK IT AL-KAUTSAR MUKOMUKO

Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang monoton serta
kemampuan membaca permulaan anak yang rendah terutama dalam menyebutkan
huruf vocal dan konsonan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk meningkatkan
kemampuan membaca permulaan pada kelompok B di TK IT Al-Kautsar
Mukomuko. Metode penelitian dilakukan dengan penelitian tindakan kelas
dengan melakukan 2 siklus dan 6 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data
menggunakan pengamatan. Subjek dalam penelitian ini ialah anak kelompok B1
dengan jumlah 14 anak di TK IT Al-Kautsar Mukomuko. Hasil penelitian
tindakan siklus I memperoleh tingkat keberhasilan penelitian 35,7% kemudian
siklus II mencapai 85,7% dengan kriteria sangat baik. Oleh karena itu melalui
penerapan model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan
membaca anak usia dini yang meliputi indikator mengenal huruf vocal, konsonan,
menggabungkan huruf menjadi kata, dan menguraikan kata menjadi suku kata.
Saran bagi peneliti selanjutnya untuk melalukan penelitian yang berkaitan dengan
meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menerapkan model
pembelajaran yang terbaru serta untuk presentase kategori penilaian jangan
menggunakan range yang terlalu tinggi.
Kata Kunci: Kemampuan Membaca Permulaan, Model Pembelajaran,
Problem Based Learning