PENGARUH PENGGUNAAN HANDOUT BERBASIS KOKO (KONTEKSTUAL DAN KOOPERATIF) PADA MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan handout KOKO
(Kontekstual dan Kooperatif) pada materi sistem organisasi kehidupan terhadap hasil
belajar siswa kelas VII SMPN 9 Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan desain
Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas
VII SMP Negeri 9 Kota Bengkulu dengan sampel kelas VII A dan VII C. Penentuan
sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Instrumen penelitian berupa
lembar tes yang berbentuk soal essay. Hasil belajar siswa berdasarkan analisis
independent sample t-tes diperoleh nilai thitung ˃ ttabel = 5,512 ˃ 2,001 sehingga H0
ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan uji peningkatan hasil belajar siswa dengan uji
N-gain diperoleh bahwa nilai N-gain kelas eskperimen lebih tinggi daripada nilai N-
gain kelas kontrol dengan rata-rata N-gain score kelas eskperimen 0.7 dan kelas
kontrol 0.5. Hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan
handout berbasis KOKO (Kontekstual dan Kooperatif) terhadap hasil belajar siswa
kelas VII pada aspek kognitif..
Kata kunci : Handout, KOKO, Hasil Belajar Aspek Kognitif, dan Sistem Organisasi
Kehidupan