PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SDN GUGUS XII KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran problem
based learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas
V SDN Gugus XII Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif,
dengan metode Quasi Experimental, desain penelitian ini adalah The Matching
Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi pada penelitian ini yaitu
seluruh siswa Kelas V SDN Gugus XII Kota Bengkulu, yang terdiri dari SDN 81
Kota Bengkulu, SDN 99 Kota Bengkulu, SDN 20 Kota Bengkulu dan SDN 60 Kota
Bengkulu. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V SDN 99 Kota Bengkulu
sebagai kelas kontrol dan kelas V SDN 81 Kota Bengkulu sebagai kelas
eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling.
Instrumen pada penelitian ini berupa lembar tes berbentuk soal pilihan ganda yang
diberikan melalui pretest dan posttest. Pretest diberikan sebelum pembelajaran
berlangsung, sedangkan posttest diberikan setelah kegiatan pembelajaran
berlangsung baik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data hasil penelitian
dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat, dan uji inferensial.
Berdasarkan hasil uji t pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh t hitung
0,457 < t tabel 1,672,maka kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kemampuan
awal yang sama, dan hasil uji t data posttest, nilai thitung 3,085 > nilai ttabel 1,672
maka H0 ditolak atau terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Artinya terlihat bahwa rata-rata akhir hasil belajar
posttest kelas eksperimen dan kontrol berbeda, Sehingga berdasarkan deskripsi di
atas dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem
based learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas
V SDN gugus XII Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Model Pembelajaran problem based learning, Hasil Belajar,
Pembelajaran Matematika.