PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERKONTEKS BENGKULU DAN TIDAK BERKONTEKS BENGKULU DI SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi
matematis dan self-efficacy siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu antara
model Problem Based Learning berkonteks Bengkulu dan tidak berkonteks
Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Sampel dalam
penelitian ini dipilih menggunakan purposive sampling sehingga terpilih 2 kelas
yaitu kelas VII H (kelas eksperimen 1) yang berjumlah 29 orang diberikan
pembelajaran dengan model Problem Based Learning berkonteks Bengkulu dan
VII I (kelas eksperimen 2) yang berjumlah 28 orang diberikan pembelajaran
dengan model Problem Based Learning tidak berkonteks Bengkulu. Pengumpulan
data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan
komunikasi matematis dan angket self-efficacy. Hasil dari pengujian hipotesis
kemampuan komunikasi matematis menggunakan uji t dua sampel independen
diperoleh nilai sehingga dapat disimpulkan
bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas
VII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu antara model Problem Based Learning
berkonteks Bengkulu dan tidak berkonteks Bengkulu. Hasil dari pengujian
hipotesis self-efficacy menggunakan uji Mann Whitney diperoleh nilai
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan self-efficacy siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu antara
model Problem Based Learning berkonteks Bengkulu dan tidak berkonteks
Bengkulu.