PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA DI SMA NEGERI 6 KEPAHIANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Project
Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Literasi
Matematis Siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode Quasi Exsperimen.
Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Analisis data menggunakan uji
Ancova. Sampel penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 6 Kepahiang kelas XI
IPA 1 dan XI IPA 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh
linear kovariat kemampuan awal terhadap kemampuan pemecahan masalah
siswa dengan pengaruh sebesar 24,2%. (2) Ada pengaruh linear kovariat
kemampuan awal terhadap kemampuan literasi matematis siswa dengan
pengaruh sebesar 10,6% (3) Ada pengaruh model penbelajaran Project Based
Learning (PjBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah 76,2%. (4) Ada
pengaruh model penbelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap
kemampuan literasi matematis 52,6%. (5) Ada pencapaian kemampuan
pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) lebih tinggi dibandingkan kelas
yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. (6) Ada pencapaian
kemampuan literasi siswa yang diajarkan dengan menggunakan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) lebih tinggi dibandingkan kelas
yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional
Kata Kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL),
Kemampuan Pemecahan Masalah,dan Kemampuan Literasi
Matematis