PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI PUBERTAS KELAS VI SD

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh Model Discovery Learning (DL)
berbantuan Multimedia Interaktif terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi
siswa pada materi Pubertas kelas VI. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif, yakni sebuah penelitian yang menggunakan angka mulai dari
pengumpulan data, serta menganalisisnya dengan menggunakan statistik,
penafsiran data dan penampilan hasil penelitian yang bertujuan untuk mengetahui
ada tidaknya hubungan antara dua variabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang
menggunakan model pembelajaran DL berbantuan media. Uji hipotesis
menunjukkan perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest dalam
kedua kelompok kelas terjadi peningkatan sekitar 46% dalam kategori sedang
untuk kemampuan mengidentifikasi masalah. Rerata nilai pretest dan posttest
kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa meningkat dari 53,35 menjadi 74,95.
Meskipun terjadi peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa masih
tergolong dalam kategori sedang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan
model pembelajaran DL berbantuan media dapat memberikan pengaruh signifikan
terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa, namun diperlukan lebih
banyak latihan dan eksperimen untuk meningkatkan kemampuan tersebut.
.
Kata kunci: Discovery Learning, Multimedia Interaktif, Berpikir Tingkat Tinggi,
IPA