KLASIFIKASI PERTANYAAN SISWA KELAS VIII DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMPIT IQRA’ KOTA BENGKULU

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan klasifikasi pertanyaan siswa kelas VIII
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia SMPIT Iqra’ Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan
metode deskriptif kualitatif. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VIII SMPIT Iqra’ Kota Bengkulu, terfokus pada seluruh siswa kelas VIII-F SMPIT Iqra’ Kota
Bengkulu. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi.
Metode observasi pada pengumpulan data ini yaitu kegiatan observasi non partisipan. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa klasifikasi pertanyaan siswa kelas VIII SMPIT Iqra’ Kota
Bengkulu termasuk kategori jenis pertanyaan masih pada tingkat LOTS (Low Order Thinking
Skill) karena hanya kisaran jenjang C-1 sampai C-2. Hasil analisis kemunculan pertanyaan yang
diajukan oleh siswa di kelas VIII dalam enam kali pertemuan dan dari dua jenis materi
pembelajaran sebanyak 40 buah pertanyaan, kemudian jenis pertanyaan siswa yang muncul
terdapat pada jenis pertanyaan jenjang C-1 (mengetahui) sebanyak 16 buah pertanyaan dan jenis
pertanyaan jenjang C-2 (memahami) sebanyak 24 buah pertanyaan. Jenjang pertanyaan�pertanyaan tersebut, lebih sering diajukan oleh siswa kepada guru pada saat proses pembelajaran
berlangsung.
Kata Kunci: Klasifikasi, Pertanyaan, Siswa.