PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA SMA PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan model pembelajaran problem
based learning berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Oleh
karena itu, hendaknya model pembelajaran problem based learning dapat diterapkan di
materi lainnya yang sesuai agar peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa terus
berkembang. Penelitian juga untuk mendeskripsikan peningkatan ketarampilan berfikir
kritis siswa pada meteri pemanasan global setelah menggunakan model pemebelajaran
problem based learnng untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa. Metode
penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen (kuasi eksperimen). Penelitian ini
menggunakan rancangan penelitian pre-experimental design dengan bentuk penelitian
adalah one grup pretest-postest. Berdasarkan hasil perhitungan Model problem based
learning berpengaruh terhadap meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada
pemanasan global. Hal ini terlihat pada hasil uji hipotesis data posttest pretest, dimana nilai
sig. (2-tailed) 0,001 lebih kecil dari taraf signifikasi 0,05. Hasil yang diperoleh pada
penelitian yang telah dilakukan di SMA NEGERI 4 Kota Bengkulu pada kelas XI.
KATA KUNCI: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Meningkatakan
Kemampuan Berfikir Kritis, Pemanasan Global.