PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY PESERTA DIDIK SMPN 1 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think
Pair Share terhadap kemampuan representasi matematis ditinjau dari Self-efficacy
peserta didik. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu
dengan desain penelitian post-test only control group design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh kelas VII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu tahun ajaran
2023/2024. Sampel dalam peneitian ini adalah peserta didik kelas VII.8 yang
berjumlah 34 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VII.9 yang berjumlah 31
orang sebagai kelas eksperimen. Pelaksanaan penelitian dilakukan 3 kali
pertemuan pembelajaran untuk masing-masing kelas. Pengumpulan data
dilakukan dengan instrumen tes soal kemampuan representasi matematis dan
angket Self-efficacy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) terdapat pengaruh
model pembelajaran Think Pair Share terhadap kemampuan representasi
matematis peserta didik; 2) terdapat pengaruh Self-efficacy terhadap kemampuan
representasi matematis peserta didik; 3) terdapat perbedaan kemampuan
representasi matematis peserta didik Self-efficacy tinggi antara model
pembelajaran Think Pair Share dan model konvensional; 4) terdapat perbedaan
kemampuan representasi matematis peserta didik Self-efficacy sedang antara
model pembelajaran Think Pair Share dan model konvensional; 5) tidak terdapat
perbedaan kemampuan representasi matematis peserta didik Self-efficacy rendah
antara model pembelajaran Think Pair Share dan model konvensional.
Kata Kunci: Kemampuan Representasi Matematis, Self-efficacy, Think Pair
Share