PENGARUH MEDIA QUIZIZZ PAPER MODE TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN GUGUS XI KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media quizizz paper mode
terintegrasi model pembelajaran teams games tournament (TGT) terhadap hasil
belajar IPAS kelas V SDN Gugus XI Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah
kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu
dengan desain The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi
penelitian ini adalah SD Negeri Gugus XI Kota Bengkulu. Sampel pada penelitian
ini adalah kelas VB SDN 44 Kota Bengkulu dan VB SDN 55 Kota Bengkulu
dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Claster Random Sampling.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar aspek kognitif berupa
soal pilihan ganda yang diberikan melalui Pretest dan Posttest. Jenis teknik analisis
data dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan menggunakan statistik
deskriptif, analisis uji prasyarat, dan analisis inferensial dengan uji-t. Berdasarkan
hasil anaslisis inferensial bahwa nilai thitung (2,205) > ttabel (2.0395). Adapun nilai
Sig. (2-tailed) sebesar 0,035 < 0,05. Dengan rincian nilai rata-rata pada mata
pelajaran IPAS kelas eksperimen (67,22) dan kelas kontrol (54,00). Perbedaan nilai
tersebut karena ada perlakuan yang berbeda pada kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol. Pada kelompok kontrol diberi pembelajaran menggunakan
media quizizz paper mode dalam model pembelajaran TGT sedangkan kelompok
kontrol hanya menggunakan lembar kuis. Berdasarkan hal tersebut dapat ditarik
kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media quizizz paper mode yang
terintegrasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil
belajar IPAS kelas V SD Negeri Gugus XI Kota Bengkulu.
Kata Kunci: IPAS, Quizizz Paper Mode, Teams Games Tournament (TGT),
Hasil Belajar