PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR (Studi Pada Mata Pelajaran IPA Peserta Didik Kelas V di SDN 20 Muara Enim)

Tujuan penelitian ini untuk: (1) Mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan aktivitas Peserta Didik.
(2) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berdiferensiasi
dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik dan (3)
Mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berdiferensiasi dapat
meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam Peserta Didik pada
kelas V di SDN 20 Muara Enim. Dalam penelitian ini digunakan metode
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan dilanjutkan dengan penelitian
Eksperimen. Subjek penelitian ini adalah Peserta Didik kelas V di SDN 20
Muara Enim. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian
adalah lembar observasi dan metode tes Peserta Didik. Analisis data
yang digunakan nilai adalah (1) Analisis guru melaksanakan model
pembelajaran berdiferensiasi dan aktivitas belajar peserta didik, (2)
Analisis Pre-test dan Post-test, (3) Analisis uji t Prestasi Belajar Peserta
Didik dan Aktivitas Peserta Didik dalam penelitian yang digunakan adalah
model skala linkert. Simpulan dari penelitian ini adalah; (1) Penerapan
pembelajaran berdiferensiasidapat meningkatkan aktivitas Peserta Didik
pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. (2) Penerapan model
pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan prestasi belajar Peserta
Didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN 20 Muara
Enim Tahun Pelajaran 2023/2024 dan (3) Penerapan model
pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan prestasi belajar
Peserta Didik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Model Pembelajaran, Berdiferensiasi, Aktifitas Belajar,
Prestasi Belajar.