PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI TRANSFORMASI ENERGI DI SEKITAR KITA SD GUGUS XIX KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video animasi
berbasis canva terhadap hasil belajar IPAS materi Transformasi Energi Di Sekitar Kita
SD Gugus XIX Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.
Metode yang digunakan Quasi Experimental dengan desain penelitian The Matching
Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh SD Gugus XIX Kota Bengkulu. Teknik penentuan sampel menggunakan
Cluster Random Sampling dan didapat SDN 103 Kota Bengkulu sebagai kelompok
eksperimen dan SDN 69 Kota Bengkulu sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang
digunakan adalah tes berbentuk pilihan ganda berupa pretest dan posttest yang
kemudian di analisis data dengan analisis statistik deskriptif, uji prasyarat, dan uji-t.
Berdasrkan, uji-t data posttest diperoleh hasil nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,003, yang
berarti 0,003 < 0,05 dan berdasarkan ttabel diperoleh 2,012 yang berarti thitung > ttabel
(3,173 > 2,012). Berdasarkan data tersebut, terdapat perbedaan yang signifikan antara
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa,
penggunaan video animasi berbasis canva berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS
pada aspek pengetahuan materi Transformasi Energi Di Sekitar Kita SD Gugus XIX
Kota Bengkulu.
Kata Kunci: IPAS, Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Canva, dan
Hasil Belajar.