PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU LKPD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh, besar pengaruh
dan respon peserta didik terhadap penerapan model problem based learning
berbantu LKPD terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri
4 Kota Bengkulu. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri
4 Kota Bengkulu, jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 66 siswa yang
diambil melalui teknik random sampling. Adapun jenis penelitian ini quasi
experiment dengan menggunakan rancangan pretes t-posttest control group design.
Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan
berpikir kritis dan angket respon peserta didik. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa penerapan model problem based leaning berbantuan LKPD
berdasarkan uji sampel t-tes memperoleh nilai signifikansi 0,000 ≤ 0,05 yang
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara kelas
kontrol dan kelas eksperimen, berdasarkan perhitungan effect size didapatkan hasil
1,13 yang dikategorikan tinggi. Serta respon peserta didik terhadap penerapan
model problem based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis
peserta didik didapatkan persentase sebesar 76% dalam kategori sangat baik.
Berdasarkan hasil beberapa uji diatas dapat disimpulkan bahwa penerapan model
problem based learning berbantu LKPD dapat meningkatkan kemampuan berpikir
kritis peserta didik.
Kata kunci : problem based learninh, LKPD, kemampuan berpikir kritis