PENGARUH PENGGUNAAN BIG BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK IT AL JUNDI KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca permulaan anak
yang masih rendah, hal ini disebabkan penggunaan media yang bersifat menonton.
Idealnya kemampuan bahasa anak adalah memahami cerita dan perintah,
kemampuan bertanya dan bercerita, serta pemahaman hubungan bentuk dan bunyi
huruf. Berdasarkan latar belakang di atas peneliti ingin mengetahui bagaimana
Pengaruh Penggunaan Big book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaaan
Anak Usia 5-6 Tahun di TK IT Al Jundi Kota Bengkulu. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif adapun pendekatan dalam
penelitian ini menggunakan pendekatan Quasy eksperimen Design. Sampel dalam
penelitian ini adalah anak kelas B1 Eksperimen dan B2 Kontrol dengan jumlah 16
anak TK IT Al Jundi Kota Bengkulu. Berkaitan dengan hasil penelitian yang
dilakukan melalui uji dilakukan melalui uji Independent Sample T-test
menyatakan bahwa sig (two tailed) 0,001 artinya < 0,005. Berdasarkan hasil
penelitian, dapat disimpulkan hasil penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan
adanya perbedaan kemampuan membaca permulaan anak, antara anak yang
belajar dengan media Big book dan media buku ayo membaca di TK IT Al Jundi
Kota Bengkulu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Big book
berpengaruh dalam kemampuan membaca permulaan anak usia 5—6 tahun.
Disarankan kepada peneliti selanjutnya diharapkan dapat melanjutkan penelitian
ini dengan meneliti kemampuan membaca permulaan anak dilihat dari aspek
perbedaan usia anak yang dapat dikembangkan melalui kegiatan membaca
menggunakan big book.
Kata Kunci: Big Book, Membaca Permulaan, 5-6 Tahun