TRANFORMASI PERAN PENGAWAS PADA PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN BTS ULU KABUPATEN MUSI RAWAS

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis tranformasi peran pengawas pada
pendampingan implementasi kurikulum merdeka Sekolah Dasar Negeri di Se
Kecamatan Bulang Tengah Suku (BTS) Ulu Kabupaten Musi Rawas. Desain
penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek
penelitian adalah koordinator pengawas SD dan kepala sekolah SDN 1 Bangun
Jaya, SDN 2 Bangun Jaya, SDN 1 Raksabudi, SDN 2 Raksabudi dan SDN 1
Tarunajaya. Teknik pengumpul data dengan teknik wawancara yang akan
dianalisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil
penelitian adalah 1) Pemetaan komitmen program satuan pendidikan pada
implementasi Kurikulum Merdeka memberikan gambaran yang komprehensif
tentang sejauh mana sekolah-sekolah di wilayah tersebut telah berkomitmen
dalam menerapkan kurikulum baru ini. 2) Penentuan strategi dan metode
pendampingan program satuan pendidikan pada implementasi Kurikulum
Merdeka merupakan langkah krusial dalam memastikan keberhasilan penerapan
kurikulum baru ini. 3) Penentuan prioritas pendampingan program satuan
pendidikan pada implementasi Kurikulum Merdeka merupakan langkah strategis
untuk memastikan efektivitas dan efisiensi upaya pendampingan. 4) Penyusunan
dokumen rencana pendampingan merupakan langkah awal yang krusial dalam
memastikan keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat satuan
pendidikan.
Kata Kunci : tranformasi peran pengawas, pendampingan implementasi kurikulum
merdeka