PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN LKPD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XII SMAN 3 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang
signifikan antara motivasi belajar siswa yang menggunakan model Teams Games
Torunament berbantuan LKPD dengan siswa yang tidak menggunakan model
Teams Games Torunament berbantuan LKPD, serta untuk mengetahui pengaruh
penerapan model kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan
LKPD terhadap motivasi belajar kimia siswa kelas XII di SMAN 3 Kota
Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen
dengan dua kelompok, yaitu kelas XII.E sebagai kelas kontrol dan kelas XII.F
sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, angket
motivasi belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil analisis data
menggunakan independent t-test didapatkan nilai Sig. (2-tailed) yaitu 0,001 yang
berarti terdapat perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Hal tersebut juga berarti perlakuan yang diberikan
pada kelas ekeperimen berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Perhitungan
effect size menghasilkan nilai 0,86; yang menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
termasuk dalam kategori sedang.
Kata kunci: motivasi belajar, model TGT, independent t-test, effect size