PENGARUH E-LKPD BERBASIS STEAM-PjBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SD GUGUS V KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh E-LKPD Berbasis STEAM-
PjBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V SD Gugus V
Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode eksperimen semu. Dengan desain yang digunakan adalah
The Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini
adalah sekolah dasar Gugus V Kota Bengkulu. Sampel pada penelitian ini adalah
kelas VA SDN 09 dan 02 Kota Bengkulu dengan teknik pengambilan sampel
menggunakan Claster Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan
adalah tes kemampuan berpikir kritis aspek pengetahuan bentuk soal Uraian berupa
Pretest dan Posttest. Jenis teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis
kuantitatif dengan menggunakan statistik deskriptif, analisis uji prasyarat dan uji
hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian ini
diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,000 < 0,05 dengan taraf signifikan 5%. Dengan rincian
nilai rata-rata kelas eksperimen (80,28) dan kelas kontrol (50,21), maka terdapat
perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol
dan dinyatakan kelas eksperimen yang menggunakan E-LKPD Berbasis STEAM-
PjBL dapat mempengaruhi Kemampuan berpikir kritis peserta didik, sehingga
dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh E-LKPD Berbasis STEAM-PjBL
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V SD Gugus V Kota
Bengkulu.
Kata Kunci: E-LKPD, STEAM-PjBL, Berpikir Kritis.