PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS IV DI SDN GUGUS XIV KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia
interaktif berbasis canva terhadap hasil belajar IPAS Kelas IV di SDN Gugus
XIV Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
metode penelitian quasy experiment dan jenis desain The Matching Only
Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas IV Gugus XIV Kota Bengkulu. Sedangkan sampelnya adalah siswa
kelas IV A SDN 42 Kota Bengkulu sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas
IV B SDN 45 Kota Bengkulu sebagai kelas kontrol yang diperoleh melalui
cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada
penelitian ini adalah pre-test dan post-test yang dirancang dalam bentuk soal
pilihan ganda. Hasil uji hipotesis pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa
nilai thitung > ttabel (2.649 > 2,015) dan Sig.(2-tailed) 0,011 < 0,05. Data ini
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar di
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang disebabkan perlakuan kedua
kelas yang berbeda, yaitu dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis
canva pada kelompok eksperimen dan menggunakan multimedia berbasis canva
pada kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa Ha diterima, maka dapat dinyatakan bahwa multimeida interaktif berbasis
canva berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran topik
pembelajaran perubahan bentuk energi di kelas IV gugus XIV Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Multimedia Interaktif Berbasis Canva, IPAS