PENGARUH MEDIA POSTER BERBASIS APLIKASI CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI GUGUS X KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster berbasis aplikasi canva
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri
Gugus X Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode eksperimen semu. Dengan desain yang digunakan adalah The
Matching Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah SD
Negeri Gugus X Kota Bengkulu. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 15
dan kelas IV SD Negeri 58 Kota Bengkulu, dengan teknik pengambilan sampel
menggunakan Claster Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes
hasil belajar aspek pengetahuan bentuk soal pilihan ganda berupa Pretest dan Posttest. Jenis
teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan menggunakan
statistik deskriptif, analisis uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh Sig.(2-tailed) = 0,000 < 0,05 dengan taraf
signifikan 5%. Dengan rincian nilai rata-rata pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas
eksperimen (79,94) dan kelas kontrol (65,21), maka terdapat perbedaan yang signifikan
antara hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol dan dinyatakan kelas eksperimen yang
menggunakan media poster berbasis aplikasi canva dapat mempengaruhi hasil belajar siswa,
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media poster berbasis aplikasi canva
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri
Gugus X Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Pendidikan Pancasila, Media Poster, Canva, Hasil Belajar