PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN GUGUS XIV KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pop-up book terhadap
kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Gugus XIV Kota
Bengkulu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian
yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian The Matching
Only Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas V SDN Gugus XIV Kota Bengkulu. Sampel penelitian diambil
menggunakan Teknik cluster random sampling, diperoleh siswa kelas VB SD
Negeri 45 Kota Bengkulu sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VA SD
Negeri 42 Kota Bengkulu sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan
adalah lembar tes yang berbentuk pilihan ganda berjumlah 10 soal. Pelaksanaan
tes sebanyak dua kali, yaitu sebelum dan sesudah pembelajaran berlangsung pada
kelas eksperimen dan kontrol. Dari hasil perhitungan uji-t posttest siswa, sig (2-
tailed) 0,001 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
hasil posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang disebabkan karena
adanya perlakuan yang berbeda antara kelompok eksperimen dengan
menggunakan media pop-up book dan kelompok kontrol dengan menggunakan
video pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
penggunaan media pop-up book terhadap kemampuan membaca pemahaman
siswa kelas V SD Negeri Gugus XIV Kota Bengkulu.
Kata kunci: Media Pembelajaran, Pop-Up Book, Membaca Pemahaman