MEMBANGUN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MA MELALUI LKPD PBL PADA NOVEL SEJARAH

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kebutuhan siswa dan guru
dalam pembelajaran novel sejarah terkait pengembangan aktivitas berpikir
kritis pada LKPD pembelajaran berbasis masalah, (2) merancang LKPD novel
sejarah yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa
berdasarkan analisis kebutuhan, (3) mengembangkan LKPD novel sejarah
yang valid berdasarkan penilaian ahli untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa, (4) mengimplementasikan LKPD novel sejarah dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dan (5) mengetahui apakah
LKPD novel sejarah dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode R&D (Research and Development) dengan pendekatan kuantitatif dan
kualitatif. Desain LKPD novel sejarah meliputi sampul bagian depan, kata
pengantar, daftar isi, panduan pembelajaran, pertanyaan pemantik, aktivitas
yang memuat kegiatan berpikir kritis melalui pembelajaran berbasis masalah,
dan refleksi diri. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pengembangan
LKPD PBL pada novel sejarah untuk membangun kemampuan berpikir kritis
siswa layak digunakan dalam proses pembelajaran di sekolah. Kriteria
kelayakan ini di dapat dari hasil validasi oleh tiga orang validator dan uji coba
produk pada 23 orang peserta didik di kelas XII IPA MAS Muslim Cendikia.
Kata kunci: LKPD, PBL, Novel Sejarah.