KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 LEBONG

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran
dan analisis kemampuan membaca pemahaman di SMA Negeri 3 Lebong.
Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, teknik
pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, dan
teknik analisa data menggunakan reduksi data, data display dan
verifikasi/kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat
disimpulkan bahwa pada data awal ini sebagaian besar anak masih merasa
kesulitan dalam hal membaca pemahaman, tentunya pada pengisian soal cerita.
Terkait hal tersebut tentunya guru mempunyai solusi dan strategi dalam
mengatasi hal tersebut supaya pelaksanaan membaca pemahaman menjadi
terkendali sesuai yang diharapkan. Berdasarkan hasil tes danwawancara yang
dilakukan, dapat disimpulkan bahwa setelah peneliti melakukan tes dalam
pelaksanaan membaca pemahaman ditemukan bahwa nilai rata-rata tes
membaca pemahaman pada saat setelah tes dilakukan yaitu mengalami
peningkatan 7,3 dibanding tes awal, yaitu dari 58,3 menjadi 65,6. Penampilan
siswa pada soal tes pemahaman bacaan akhir pelaksanaan menunjukkan
tingkat kemahiran pemahaman membaca mereka dalam penelitian ini. Siswa
diminta menjawab 20 soal pilihan ganda. Taksonomi Burret yang menjadi
pedoman untuk membuat penilaian pemahaman bacaan sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan, memberikan dasar bagi pertanyaan-
pertanyaan tersebut.
Kata Kunci : Kemampuan Membaca, Membaca Pemahaman.