PERBEDAAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan menulis puisi dengan menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan model pembelajaran ekspositori
pada siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
kuantitatif. Data berupa hasil tes kemampuan menulis puisi. Fokus penelitian ini mencakup lima
aspek utama: kesesuaian isi dengan tema, diksi, pengimajian, majas, dan rima. Penelitian ini
menggunakan metode kuantitatif dengan melibatkan 64 siswa sebagai sampel yang dipilih secara
acak dari populasi 224 siswa. Data dikumpulkan melalui tes menulis puisi dan dinilai
menggunakan rubrik terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kemampuan menulis puisi
siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) berada
pada kategori cukup dengan rata-rata sebesar 67,125. Rata-rata kemampuan menulis puisi siswa
dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori berada pada kategori kurang dengan rata-
rata sebesar 55,71. Hasil uji-t memperoleh thitung sebesar 4,86 dan ttabel sebesar 2,04 maka nilai
thitung ≥ ttabel. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kemampuan menulis puisi
dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dan
menggunakan model pembelajaran ekspositori pada siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kota
Bengkulu.
Kata Kunci: Kemampuan Menulis, Puisi, Model pembelajaran, Kooperatif tipe Think Talk Write
(TTW), Ekspositori.