PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD GUGUS III KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran wordwall
berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar pada pembelajaran matematika di
kelas IV SD gugus III Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian
kuantitatif dan metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan
desain penelitian The Matching Only Pretest-Posttest Group Design. Populasi pada
penelitian ini adalah SD Gugus III Kota Bengkulu. Sampel pada penelitian ini
adalah peserta didik kelas IV SDN 48 Kota Bengkulu sebagai kelompok kontrol
dan peserta didik kelas IV SDN 25 Kota Bengkulu sebagai kelompok eksperimen
dengan pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling.
Instrumen penelitian menggunakan tes berbentuk soal pilihan ganda. Analisis data
yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji prasyarat, dan analisis inferensial
yaitu uji-t. Hasil dari penelitian ini didapatkan nilai rata-rata pada pelajaran
Matematika kelas kontrol sebesar 62,00 dan kelas eksperimen sebesar 84,71.
Berdasarkan uji independent samples test posttest didapatkan hasil Sig.(2-tailed) =
0,000 < 0,05 dengan taraf signifikansi 5%. Sehingga terdapat perbedaan rata-rata
pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 22,71, hal ini dikarenakan adanya
perbedaan perlakuan pada kedua kelompok. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran wordwall
berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar pada pembelajaran matematika di
kelas IV SD gugus III Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Wordwall, Etnomatematika, Pembelajaran
Matematika