PENGARUH MODEL JIGSAW BERBANTUAN MEDIA DIGITAL ULAR TANGGA TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw
berbantuan media digital ular tangga te rhadap minat belajar siswa matematika
kelas III di sekolah dasar. Penelitian bersifat kuantitatif dengan metode penelitian
quasy experiment dan jenis desain The Matching Only Pretest-Posttest Control
Group Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 38 Kota
Bengkulu. Sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IIIA SDN 38 Kota Bengkulu
sebagai kelas kontrol siswa dan kelas IIIB SDN 38 Kota Bengkulu sebagai kelas
Eksperimen yang diperoleh melalui cluster random sampling. Instrumen yang
digunakan adalah non tes untuk mengukur minat belajar dalam bentuk angket awal
dan angket akhir. Hasil uji hipotesis kelas kontrol menunjukkan bahwa nilai thitung
dengan menggunakan Equal Variences Assumed = 1,308 dan nilai Sig. (2-tailed)
bernilai 0,027. Nilai distribusi ttabel adalah 1,967, sehingga thitung > ttabel (1,308 <
1,697) dan Sig.(2-tailed) 0,325 > 0,05. Hasil uji hipotesis pada kelas eksperimen
menunjukkan nilai thitung dengan menggunakan Equal Variences Assumed = 4,675
dan nilai Sig. (2-tailed) bernilai 0,027. nilai distribusi ttabel adalah 1,967, sehingga
thitung > ttabel (4,675 > 1,697) dan Sig.(2-tailed) 0,027 < 0,05. Sehingga terdapat
perbedaan rata-rata minat belajar pada kelas kontrol dan eksperimen yang
disebabkan oleh perlakuan kedua kelas yang berbeda. Dapat disimpulkan terdapat
pengaruh model pembelajaran terhadap minat belajar pada pembelajaran
matematika kelas III di SDN 38 Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Metode Jigsaw, Media Digital Ular Tangga, Minat Belajar