PENGARUH MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD GUGUS XII KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model teams games
tournament berbantuan multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa SD gugus
XII Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode
penelitian quasy experiment dan jenis desain The Matching Only Pretest-Posttest
Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV gugus
XII Kota Bengkulu. Sedangkan sampelnya adalah siswa kelas IVA SDN 60 Kota
Bengkulu sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas IVB SDN 81 Kota
Bengkulu sebagai kelompok kontrol yang diperoleh melalui cluster random
sampling. Teknik yang digunakan pada penelitian ini adalah pre-test dan post-test
yang dirancang dalam bentuk soal pilihan ganda berjumlah 10 soal. Hasil uji
hipotesis pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai thitung dengan
menggunakan Equal Variences Assumed= 5.615 dan nilai Sig. (2-tailed) bernilai
0.000 serta nilai distribusi ttabel adalah 1.692, sehingga thitung > ttabel (5.615 >
1.692) dan Sig.(2-tailed) 0.000 < 0.05. Data ini menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang disebabkan
oleh perlakuan kedua kelompok yang berbeda. Berdasarkan hal tersebut dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model teams games tournament berbantuan
multimedia interaktif terhadap hasil belajar aspek pengetahuan siswa SD gugus XII
Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Teams Games Tournament, Multimedia Interaktif, Hasil Belajar