PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS X SMA 05 BENGKULU TENGAH PADA MATERI TRIGONOMETR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project
Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar
siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam
penelitian ini adalah selurus siswa kelas X SMAN 05 Bengkulu Tengah tahun ajaran
2024/2025 yang berjumlah 115 siswa dan sampel penelitian yaitu kelas X B dan X
D yang berjumlah 40 siswa. Instrumen penelitian ini adalah angket motivasi dan tes
kemampuan berpikir kreatif siswa. Analisis data dilakukan dengan uji analysis of
covariance (ANACOVA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat
pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan
berpikir kreatif siswa dengan mengontrol kemampuan siswa sebesar 11%; (2)
terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap motivasi
belajar siswa dengan mengontrol motivasi siswa sebesar 16%; (3) pencapaian
kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran
Project Based Learning lebih tinggi dibandingkan kelas yang diajarkan dengan
model pembelajaran konvensional; (4) Motivasi belajar siswa yang di kelas yang
diajar menggunakan model pembelajaran Project Based Learning lebih tinggi
dibandingkan kelas yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Kata Kunci : Model Project Based Learning (PjBL), Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematika, Motivasi Belajar.