PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN PROFIL KARAKTER GOTONG ROYONG PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD) berbasis model PBL untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan profil
karakter gotong royong pada mata pelajaran pendidikan pancasila di sekolah
dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and
Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima
tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Jenis data
yang digunakan adalah data kuantitatif dan kualitatif yaitu data kuantitatif
menggunakan angket skor penilaian yang diberikan oleh validator sedangkan data
kualitatif merupakan kritik serta saran dari validasi ahli. Berdasarkan hasil
penelitian diperoleh nilai pretest dan posttest menunjukan peningkatan dengan
hasil rata-rata pretest sebesar 57,2 dan rata-rata posttest sebesar 84,8 serta hasil uji
N-Gain Score juga menunjukan rata-rata yang diperoleh sebesar 76,60 dengan
kategori tinggi. Dengan demikian LKPD berbasis model PBL dapat digunakan
sebagai bahan ajar yang layak untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan
profil karakter gotong royong dengan hasil persentase menghargai 93,74%, tolong
menolong 90,62% dan empati 92,84%.
Kata Kunci: Pendidikan Pancasila, LKPD, Model PBL, Karakter Gotong
Royong, Hasil Belajar Kognitif.