PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan
prestasi belajar siswa . Metode penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan
Kelas ( PTK ) dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP
Negeri 7 Lahat semester 2 Tahun Pelajaran 2024/2025. Jumlah siswa untuk kelas PTK 32
Orang, untuk Kelas Eksperimen 22 Orang, dan untuk kelas Kontrol 20 orang. Metode
pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) , lembar onservasi kemampuan berpikir
kritis siswa dan tes hasil belajar. Analisis data menggunakan skor rata-rata dan uji test
yang terdiri dari uji beda antar siklus dan uji beda dua sampel yang tidak berhubungan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, prestasi belajar dan
efektifitas hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dan BP kelas VIII SMP Negeri 7
Lahat.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Berpikir Kritis dan
Prestasi Belajar.