PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR (Studi Pada Program Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Agung)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model problem
based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan
prestasi belajar (studi pada program Pendidikan Agama Islam kelas VII di
SMP Negeri 1 Tanjung Agung). Desain penelitian yang digunakan adalah
penelitian tindakan kelas dan kuasi eksperimen. Subjek penelitian adalah
siswa kelas VII. B SMP Negeri 1 Tanjung Agung semester ganjil tahun
pelajaran 2024/2025. Melalui teknik simpel random sampling diperoleh
sampel kuasi eksperimen adalah kelas VII. A SMP Negeri 1 Tanjung Agung
dan kelas kontrol VII. C SMP Negeri 1 Tanjung Agung. Instrumen penelitian
ini menggunakan lembar observasi dan tes. Data penelitian dianalisis dengan
statistik deskriptif, rata-rata (mean), persentase, dan uji-t. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) dapat
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas VII
SMP Negeri 1 Tanjung Agung dan penerapan model Problem Based
Learning (PBL) efektif dapat meningkatkan prestasi belajar siswa
dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Kemampuan berpikir kritis,
Prestasi belajar, Penelitian tindakan kelas, Pembelajaran konvensional