PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR (Studi Pada Mata Pelajaran PJOK Siswa kelas VI SD Negeri 10 Lahat)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran
Numbered Head Together (NHT) dalam meningkatkan percaya diri dan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani,
Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di kelas VI SD Negeri 10 Lahat. Model
NHT merupakan salah satu teknik pembelajaran kooperatif yang
menekankan kerja sama dalam kelompok kecil dengan pemberian nomor
pada setiap anggota untuk meningkatkan keterlibatan dan tanggung jawab
individu dalam kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua
siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
observasi, wawancara, angket percaya diri, dan tes hasil belajar. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penerapan model NHT secara signifikan
meningkatkan rasa percaya diri siswa, yang terlihat dari partisipasi aktif,
keberanian dalam menyampaikan pendapat, dan interaksi sosial yang lebih
baik. Selain itu, prestasi belajar siswa juga meningkat, yang ditandai
dengan kenaikan nilai rata-rata hasil evaluasi pada setiap siklus. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Head
Together (NHT) efektif diterapkan dalam pembelajaran PJOK untuk
meningkatkan kepercayaan diri dan hasil belajar siswa.
Kata kunci: Numbered Head