IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PENGELOLAAN KURIKULUM DI SD NEGERI 104 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan
multikultural pada pengelolaan kurikulum di SD Negeri 104 Kota Bengkulu, yang
mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta monitoring
dan evaluasi kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan
subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas, guru PJOK, dan guru
PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan multikultural
di SD Negeri 104 Kota Bengkulu berjalan cukup baik. Nilai-nilai keberagaman,
toleransi, dan kerja sama diintegrasikan ke dalam Kurikulum Merdeka melalui
berbagai mata pelajaran dan kegiatan. Pengorganisasian kurikulum dilakukan
secara kolaboratif antar guru dan didukung oleh Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5) bertema keberagaman budaya. Pelaksanaan kurikulum
menggunakan metode variatif, seperti diskusi dan proyek budaya, sementara
monitoring dan evaluasi dilakukan secara berkesinambungan melalui asesmen
formatif dan sumatif yang juga menilai sikap siswa terhadap keberagaman.
Meskipun menghadapi kendala seperti keterbatasan fasilitas dan variasi
pemahaman siswa, pendidikan multikultural di sekolah ini mampu menciptakan
lingkungan belajar yang inklusif dan harmonis, serta membentuk karakter siswa
yang toleran, berwawasan kebangsaan, dan mampu hidup berdampingan dalam
keberagaman.
Kata Kunci: Pendidikan Multikultural, Pengelolaan Kurikulum, Sekolah
Dasar